Caça aos ovos

No dia em que chegou a Primavera também apareceu um coelhinho que veio no carro da professora Rosa e espalhou muitos ovos e chocolates no jardim.

Semana da leitura

A avó da Maria trabalha numa biblioteca e veio ao nosso Jardim, contar uma história .

A personagem principal era um lobo que descobriu como é bom ter muitos amigos!

Depois tivemos uma grande surpresa! Um dia, o livro chegou ao Jardim e trazia uma dedicatória da avó. Agora vai ficar na nossa biblioteca.
Muito agradecidos, avó!

Eclipse solar - um jogo de escondidas

O Sol, no centro

A Lua que gira à volta da Terra e a terra que gira à volta do Sol

A Lua vai ficar entre o sol e a terra

P de pai, de Paulo e de projeto

O Paulito descobriu o P. É a primeira letra do seu nome e, quando arrumava as frutas na loja, puxou-me pela mão, porque tinha encontrado um P, no cacifo das pêras. Foi um momento muito importante.
Depois veio um livro - O P de pai. E com tempo, muito tempo, fomos conversando, dramatizámos situações, falámos do que mais gostamos de fazer com o nosso pai e, mais uma vez, dos sentimentos.
Foi importante ter tempo e não andar a correr.
Surgiram ideias e um projeto de trabalho.

A nossa receita para dizer ao pai que gostamos muito dele:
1 - Fazer um postal grande e escrever.
2 - Fazer um coração.
3 - Colar letras e palavras. As letras e as palavras dizem o que sentimos e pensamos.
4 - O que queremos fazer, para ser o nosso. Aqui cada um deu as suas ideias, numa chuva de ideias.
5 - A tabela, onde cada um escreveu o seu nome na coluna que corresponde à sua escolha final.
6 - Trabalhar, trabalhar, trabalhar.

Um chupa chupa

Um livro

Um camião

Um papagaio

Uma boneca

De pequenino se torce o pepino - cientistas em ação

Diz o ditado e também dizemos nós.

Brincar ou trabalhar (sempre na perspetiva lúdica) permitem-nos fazer muitas descobertas, porque somos" curiosos e também pensamos".

A ciência faz parte do nosso dia a dia e vamos partilhar algumas das atividades que fizemos com materiais como as lupas, os tubos de ensaio e até com objetos da sala e com fruta.

A Maria e o pai foram passear e trouxeram bugalhos. O que se esconderá lá dentro?
A Maria explicou o que o pai lhe tinha ensinado.
-Será que a mosca já saiu?
Com muito cuidado e paciência abrimos o bugalho à procura de um ovo branco.
Também pesquisámos no computador.
Surgiram muitas questões! As abelhas também nascem de um ovo? E os gatos? ...

Flutuabilidade

- A água tem muita força!
O que irá acontecer se experimentarmos colocar vários objetos numa taça com água?
Surgiram muitas hipóteses. E justificações para as opiniões.
Escolhemos, em grande grupo, os objetos a mergulhar.
Fizeram-se outras descobertas. A tangerina pequenina é mais pesada do que a bola de esferovite.

- O sal e o açúcar são iguais.
- Mas o açúcar faz ficar doce. Não é a mesma coisa.

Conseguiremos saber se a água tem açúcar ou sal, se olharmos e observarmos?
...
O que acontece às substâncias quando as colocamos na água?
O que vamos mudar? (o sal e o açúcar que colocámos na água)
Em grande grupo, cada menino/a agitou um tubo de ensaio. E todos observámos.

Depois, foi a vez do azeite! ...

- As sementes parecem pedras!
- São pretas e brancas. E brilhantes.
...
- Aprendemos a palavra germinar, disse a M. S. Vai levar muito tempo?
- Não tiraste fotografias a regar.
- Ela tira depois. Vamos regar todos os dias! Ou só alguns.


Cada menino procura as suas respostas,tenta encontrar uma explicação e depois confronta as suas ideias prévias.
Observa-se.
São tomadas notas, Fazem-se registos.
Conclui-se, a partir dos dados observados.

No fim do inverno ...

O contexto de exterior, ao ar livre, permite observações, descobertas, projetos efémeros ou não. A sombra, os caracóis, ...

A biblioteca que perdeu os livros

-A nossa biblioteca ficou sem livros! Está vazia.
-Para onde é que eles foram?

...

Passou-se um dia inteiro sem livros na sala.
No fim do dia, a Lena colocou folhas brancas na biblioteca; folhas grandes e folhas pequenas.
-O que podemos fazer?
Pensámos em grupo.
Falámos sobre algumas histórias e ela escreveu o título de cada história numa folha branca.

No outro dia fizemos um jogo.          

Agota temos muito trabalho. Vamos fazer todos os livros.

SOS Azulejo - Era uma vez, o azulejo português

Hoje de manhã, a professora Cristina esteve no nosso Jardim. Veio pedir ajuda, porque o azulejo português precisa de nós. E também precisa de todas as pessoas, para o proteger.

Partilhámos as nossas ideias com ela e verificámos que uma das hipóteses que ontem tínhamos colocado estava certa - os azulejos são feitos de uma massa parecida com a plasticina. Aprendemos que se chama argila.

Ai que linda, a nossa casinha!

É magia!

Assim nasceu o painel para a cozinha da nossa casa!

O padeiro Dinis

O resultado do trabalho de pesquisa relativo ao projeto "À descoberta das 4 maravilhas" trouxe-nos muitas surpresas. As famílias empenharam-se e estamos a compilar materiais variados.
A família do Dinis colocou as mãos na massa e ... temos padeiro!

Caça ao azulejo

Era uma vez, ... um quadrado

- "Os azulejos nascem das árvores."
- "Os azulejos são feitos."
           ...
 - "Ainda não sabemos muitas coisas sobre os azulejos."


Na 6ª feira fomos todos à caça do azulejo, na Quinta do Valongo.
Primeiro fizemos o trajeto, numa folha grande e depois fomos com muita atenção, como bons peões, até que a Lena deu o sinal de início do jogo.
De olhos bem abertos, ....
- "Ali!"

Na fonte descobrimos azulejos azuis e brancos. Observámos e partilhámos as descobertas com entusiasmo. Circulo, quadrado, uma flor, o cabelo de uma menina, caracóis.

O Sr, José ouviu-nos e conversou connosco.
Surpresa! Ofereceu-nos azulejos com flores.

Foi muito amigo e simpático, o senhor José.

Também vimos outros azulejos, nas paredes das casas. 

Comunicar com a arte

 A biblioteca veio ao Jardim!

A educadora Regina trouxe até nós uma apresentação sobre a história da pintura e depois fizemos um jogo com os livros, para descobrirmos as pinturas que vimos.
Foi muito divertido!

Brincar

Por ocasião de um aniversário entrámos no mundo da fantasia e surgiu um projeto lúdico.

Uma menina do grupo ia fazer 5 anos e partilhou os seus desejos.

Ficou tudo combinado e no dia da celebração, um colega até trouxe um piano para o JI. Era o DJ!

O artigo de Isabel F. Pinto, publicado pela Porto Editora, na edição online de março foca a importância destas experiências, no desenvolvimento da criança. Num momento em que se preparam alterações às Orientações Curriculares, é relevante refletir e dar espaço ao BRINCAR. Cada vez mais!

" Uma criança que não brinca será um adulto sem respostas, alguém que não teve oportunidade de buscar soluções para as perplexidades e temores que encontrou ao longo do seu crescimento. "

O baile da fada princesa teve muitos convidados, música alegria e surpresas.